5 de outubro

Neste terceiro dia de formação e segundo com Lucy Norris, especialista na área das tecnologias, tivemos a oportunidade de experimentar algumas novas ferramentas, como por exemplo Sparkpost (Apple) ou Snapsed para associar imagem e texto e ThingLink  caso se pretenda incluir diferentes media tais como  texto, vídeo, áudio e imagem num mesmo documento. Não tivemos oportunidade de explorar muitas outras ferramentas já sugeridas, devido ao facto do  grupo também ter tido a oportunidade de refletir sobre o papel das tecnologias na educação no século 21, o papel do professor entre outros aspetos.

Segundo dia de formação

Apenas no segundo dia iniciámos os trabalhos no âmbito da formação, com  Lucy Norris. Foi através “ Icebreak activities “ que ficamos a saber as disciplinas que os 9 professores lecionam ( Filosofia, História, Línguas … ) bem como  as  tecnologias que cada um já utiliza.

Durante o dia ficamos a conhecer algumas ferramentas para usar com tablets e telemóveis, nomeadamente Padlet e  Kahoot .  Foi aqui que foi posta a questão relativa ao facto de ser proibido o uso dos telemóveis na sala de aula. Na verdade, face ao que já experienciei …. os alunos necessitam  mesmo  de utilizar os telemóveis e tablets  para realizar as tarefas…..

4 Outubro

  Bom, esta manhã começámos meia hora mais cedo, com atividades tipo “Quebra gelo”, embora já nos conheçamos todos mais ou menos bem. No entanto serviram para encontrar interesses comuns, em função das disciplinas/áreas lecionadas, capacidades que já possuíamos ou não nas diversas tecnologias que deveríamos trabalhar , não só em termos de software que usamos ou queremos aprender a utilizar mas também em termos de hardware com que já nos sentimos mais à vontade. Estas atividades foram criando afinidades para criar grupos de trabalho para os trabalhos a realizar de tarde.

  Durante a tarde fomos tomando conhecimento de algumas estratégias de trabalho assim como algumas ferramentas úteis para a nossa profissão uma vez que todos somos docentes, embora de disciplinas diversas como a História, Línguas, Filosofia, etc.

  Ficámos a conhecer apps como o Padlet e Kahoot, novidades que queremos aprender a gerir para partilhar depois!

First day

It was a very long day

Primeiro Dia de Trabalhos

  Bom, o dia começou com o acolhimento de vários grupos de nacionalidades diferentes, entre franceses – o grupo maior – seguido de italianos, espanhóis, portugueses e um  alemão, onde conhecemos a responsável local – Cynthia Baker.

  O acolhimento foi feito na própria Assembleia Nacional de Gales – ou Senado – num edifício fabuloso de arquitetura moderna e vanguardista  em forma de árvore, sendo que por debaixo estão as “raízes”, isto é, as raízes deste país, o parlamento recém criado cuja construção tenta aproveitar ao máximo a luz natural e serem parte, auto sustentado, por exemplo reduzindo o aquecimento elétrico com o aproveitamento da água da chuva (abundante a maior parte do ano) que é conduzida  a cerca de uma centena de metros terra adentro para aquecer e ser reaproveitada para aquecer o edifício.

  De tarde mudámos de instalações para assistir a uma palestra com David Evans, sobre o sistema educativo Inglês e Galês, nas suas semelhanças e diferenças, havendo sempre lugar a troca de experiências inter pares sobre o sistema educativo de cada um dos países representados. Para além de todo o enquadramento histórico sobre a realidade no Reino Unido, fomos ainda elucidados sobre as mais recentes alterações após o País ter ganho maior autonomia na gestão da educação, distanciando-se hoje, em diversos aspetos, da tradição Inglesa, embora mantendo outras como seja a utilização de uniforme.

   Aprendemos ainda alguns detalhes sobre a gestão estratégica das escolas, tipos de escolas, níveis de ensino, financiamento, etc. Foi uma sessão muito esclarecedora.

Houve ainda algum tempo livre para almoço durante o qual reunimos parte do grupo junto à baía de Cardiff, sendo que ainda visitámos o PierHead, edifício onde funcionou a gestão do Porto durante muitos anos. Arquitetura à base de tijolo mas com detalhes muito curiosos como sejam os pormenores de entalhamento sobre a parede de tijolo.

  Finalmente, depois de uma refeiçao ligeira num Pub típico, tivemos o privilégio de assistir ao ensaio do WELSH MALE VOICE CHOIR, originalmente composto por trabalhadores de minas e hoje por rpresentantes masculinos de diversas outras profissões. Esperamos puder amanhã partilhar um pequeno video do seu ensaio.

  Este coro ensaia no clube desportivo local, do qual partilharemos algumas imagens amanhã, hoje precisamos recompor de um dia intenso feito de grandes caminhadas para rentabilizar a observação de alguns icones mais expressivos de Cardiff que tambem partilhamos. amanhã temos de acordar cedo para chegar a horas ao centro da cidade.

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  Esculturas em tijolo, e os estúdios da BBC ao fundo; bar feito com técnica de telhas de madeira sobrepostas; homenagem aos mineiros; Igreja Norueguesa e Restaurante Madeirense!!!!

  Casas de estilo Tudor e Vitoriano; algumas escolas; particularidades de um País vivido a duas línguas; escultura junto à baía e Wales Millenium Centre, que alberga cinema, teatro, companhia de dança e orquestra da BBC.

Wales

1  On the Highway to Cardiff

2,3  River Taff

4- Millennium Bridge at Sophia Gardens

We’ve just arrived in Cardiff to attend 2 week Course for European Teachers on Using Technology for teaching their subjects.  We have full board accommodation with  Donna Gibson, a local lovely lady, who picked us up at the bus station and welcomed us with  a nice cup of tea.

The Portuguese sun came with us, which is great.

During these 2 weeks I expect to learn more about how to teach English / German with Technology.  Of course I do use it in the classroom and I can’t imagine myself teaching without computers, e-books, websites, … Internet but I must recognise I still must get rid of some fears and insecurity.  I’m sure that teaching tips and ideas will be shared. At the same time we get to know different people, different teachers, different cultures and different school systems.

My Expectations (AS Minhas Expectativas)

  I decided to apply to a course in Wales about the use of technologies in education because I am quite fond of technologies, so, if I can adopt them at work…even better.

Eu decidi inscrever-me num curso sobre o uso das tecnologias na educação porque sou fã de tecnologias, por isso, se as puder adotar no trabalho…ainda melhor.

Vasco Macedo

International Study Programmes

eye opener
eye opener

This recently created blog will allow all teachers from our Group of Schools – Agrupamento de Escolas de Arganil, Portugal – to share their unique experiences while travelling abroad to develop their teacher training sessions/courses in the most diverse contexts.

Here they will be able to post their entries creating an online diary, telling their peers about their experiences, the difficulties they had to face, some fears, the best moments, the images of it all…so that we can truly learn not only from our own mobility, but also from each other, improving our personal and professional skills, in this Life-Learning Process.

Best Wishes to us all.